Comenzamos a recopilar en nuestro mapa conceptual...

                                                         

Poco a poco nuestras familias nos van trayendo información y de esa forma estamos descubriendo y recordando a nuestrro autor.

Cada alumno o alumna explica a sus compañeros/as en qué consiste el material que aporta a clase, con lo cual además de enriquecerse el alumno/a y su familia también lo hacen el resto de sus compañeros y compañeras. Hugo nos ha traido un libro sobre Federico y Alejandro un mural precioso y muy instructivo.. Desde aqui i familias,  os doy las gracias por vuestra participación y a vosotros Hugo y Alejandro por explicarnos esas cositas tan interesante.

 Poco a poco os iré mostrando como va quedando, ahora os dejo algunas de estas aportaciones y como poco a poco vamos dando forma a nuestro MURAL.....

             Nacimiento, familia, estudios,  viajes, amigos, muerte.

 Federico García Lorca nació en Fuente Vaqueros, el 5 de junio de 1898 Fue el hijo mayor de Federico García y Vicenta Lorca junto a sus hermanos Francisco, Isabel y Concha.

 En 1901 la familia García Lorca dejó Fuente Vaqueros  y se fue a vivir a Granada.Federico tenía 8 años cuando dejó el campò y se fue a vivir a la ciudad.

En 1915 Ingresó a la Universidad de Granada donde estudió Derecho, Filosofía y Letras. Formó parte de la tertulia del Rinconcillo, en un café llamado Alameda. Ahí, junto a sus compañeros inventaron a un poeta: Isidoro Capdepón Fernández. Los textos y dibujos del poeta falso se atribuyeron a García Lorca.

En 1919 Se trasladó a Madrid, para seguir sus estudios. En la capital, conoció a Luis Buñuel (cineasta) y Salvador Dalí(pintor)  quienes fueron grandes amigos del poeta y le aportarón mucho en su aficción por la pintura, y teatro, 
También conoció a Manuel de Falla quien le enseñó su aficción por la música, concretamente el piano y la guitarra.
En   1929 Viajó a Nueva York, donde  siguió sus estudios y  aprendió inglés. Este viaje resultó clave en el desarrollo de su poesía.
En 1931 Se publicó Poeta en Nueva York  Y se fundó la compañía de teatro ambulante La Barraca donde García Lorca fue director artístico.

En 1933 .Se estrenó, en Barcelona, Bodas de sangre.
En 1934, se encontró con Pablo Neruda. Y conoció escritores importantes como Antonio Machado, Juan Ramón Jimenez, Valle Inclán...

En 1936, El 16 de agosto fue  detenido por el Gobierno Civil,  tres días después y con 38 años fue atado a un olivo junto a otros compañeros y fue fusilado.De esta forma moria asesinado   en Viznar,  (Granada). por sus ideas liberales y pacifistas.

 

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La Asamblea y las responsabilidades...

Hoy hemos jugado en la Asamblea al  juego de palabras VEO VEO, y nos hemos centrado en dos responsables muy pero que muy importante esta semana..... Responsable del Tiempo y de Pasar Lista..

Esta actividad nos daría paso y juego para realizar otra muy divertida, en la cual trabajamos el poema "PAISAJE DE OTOÑO" de Federico Garcia Lorca.

Y fuimos coloreando las normas que entre todos elegimos para nuestro mural....

Las Normas de clase

 El otro día intentando recopilar información sobre una educación en valores en nuestra escuela, vi esta publicación, la cual me pareció muy interesante, aki os la dejo para que la leais...

"Un mundo sin normas sería caótico, cada cual haría lo que quisiera y los derechos de todos estarían amenazados. En la escuela, como en la familia, en una ciudad, en un país, deben existir condicionamientos al ejercicio libre de los derechos para no perjudicar a otros, ni atentar contra las normas morales.
 Los niños y adolescentes son proclives a desafiar los límites impuestos por las reglamentaciones, que prescriben modos de actuar, y prohíben otros, pero también las piden y las exigen cuando alguien osa molestarlos o atentar contra sus bienes o su propia persona, y son los que solicitan los castigos más duros ante el incumplimiento de lo prescripto. Esto es así justamente porque son niños, y se debaten entre la expresión más libre de sus sensaciones y la conciencia de un deber que está en formación, y que tenemos que contribuir a construir.
Somos los adultos los que debemos fijar hasta donde pueden llegar en el despliegue de sus conductas, haciéndolos participar en la medida de lo posible, en la elaboración de estas listas de conductas permitidas y prohibidas, para que se sientan parte, entiendan su sentido, y aprendan a respetarlas por compromiso social, más que por evitar el castigo, y se acepte sus críticas cuando se trate realmente de normas carentes de sentido, las que habrá que derogar.
Aprender a convivir dentro de un sistema normativo, no solo contribuirá a que las clases se desarrollen en forma armónica posibilitando el diálogo, la colaboración y la escucha activa, sino que también la enseñanza del respeto a las normas es una función propia del sistema educativo, que lo convertirá a los educandos en adultos responsables de sus actos, para que sepan obedecer las normas equitativas y traten de cambiar por los canales que ofrece la democracia, aquellas que le resulten injustas. La enseñanza de la importancia de las normas integra la educacion en valores ciudadanos, tan importantes en nuestra democracia."

También os dejo este enlace sobre el Manual de Responsabilidades  el cual me pareció también muy interesante.

http://es.scribd.com/doc/39257712/LA-RESPONSABILIDAD

Para saber manejar nuestro BLOG y no perdernos.

Antes de irnos de vacaciones dejé   información sobre como poder entrar en nuestro blog  y algunas notas informativas sobre el manejo del mismo.Una vez más os invito a colaborar activamente en éste, VUESTRO blog. y también le recuerdo la dirección a aquellas madres que me la han vuelto a pedir.
Si alguien quiere participar puede hacerlo, siempre que sea respetando las libertades de los otros.

Las opciones son varias:
- El apartado de Comentarios que figura al pie de cada noticia
- La elección de una de las tres casillas correspondientes a Reacciones
- El siguiente correo  mailto:kvc0203@hotmail.com.com para mandar sugerencias, información interesante, opiniones personales o cualquier otra cosa que se os ocurra. Por supuesto , también lo podéis utilizar para poneros en contacto conmigo por alguna razón. Intentaré publicar todo lo que me sea posible y espero no tener que aplicar mucha censura. No olvidéis indicar quiénes sois y quiénes son vuestros hijos para una mejor identificación.
 Desde aquí personalmente le vuelvo a dar las gracias por toda vuestra colaboración e implicación en los diferentes proyectos y actividades.
Un saludo

Cuento.. El Sol de nuestros bosques"

   

También durante esta semana  los  alumnos y alumnas de COEDUCACIÓN  nos han contado un cuento sobre el valor de la RESPONSABILIDAD. y nos ha explicado algunas cositas sobre este valor tan importante en nuestra vida. 

                 " EL SOL DE NUESTROS BOSQUES"
 
Hoy el bosque está de lo más animado. Los conejos salen de sus madrigueras para saludar al nuevo día, los topos tímidamente van dejando su letargo y se disponen para empezar la jornada.
Hace rato que los cervatillos brincan por encima de los pequeños matorrales, tan libres como el viento que acaricia sus lomos.
Y poco a poco el bosque se va llenando de sus habitantes: gorriones, liebres, ardillas, caracoles, pájaros carpinteros, tejones, van apareciendo poco a poco y llenado de luz, música y color allá por donde aparecen.
Pero no solo hay animalitos en el bosque. En el bosque hay varias casitas donde viven algunas personas y niños, como Elena y Juan. Elena y Juan son hermanos y son los hijos de Valeriano, el resinero.

Valeriano se encarga de recoger la resina que los árboles del bosque producen, y que más tarde servirá para fabricar barnices, pegamentos, perfumes o incienso.
Hoy es domingo y Elena y Juan no tienen que ir a la escuela, así que deciden ir a jugar con los animalitos, sus amigos del bosque.

Juegan, ríen, cantan, hacen un círculo muy grande donde todos saltan y juegan, y se ríen tanto y tan alto, que el sol, desde arriba y sin dejar de alumbrar, les mira con envidia y piensa: como me gustaría bajar a la tierra y jugar y reír con ellos. Yo aquí estoy tan solo. Ellos disfrutan de mí, pero no saben ni siquiera que estoy aquí. Y con estos pensamientos en su mente, y ofuscado en ellos, decide poco a poco olvidarse de cuál es su misión y bajarse a la tierra a jugar con ellos. De pronto, cuando ya estaba empezando a descender, oyó una voz que le decía: si bajas a la tierra, los rayos de tu sol serán tan fuertes que acabaran abrasando a los niños, a los animales y al bosque entero.
Fue tan fuerte el impacto de estas palabras, que se detuvo en seco, y empezó a subir poco a poco el pequeño tramo que había descendido, con un sentimiento mezcla de alegría y tristeza. Alegría porque por fin entendía su verdadera misión, y tristeza, porque las consecuencias hubieran sido tremendas si se hubiera dejado llevar por sus pensamientos.
Y así, decidió y se dio cuenta de que era posible, disfrutar de las risas y los juegos de los niños y de los animales del bosque desde su lugar, sin dejar de cumplir su misión, así era feliz y hacía felices a los demás.
FIN
Moralejas:
• Tu misión, por pequeña que te parezca, es importante para el mundo
• Si tú no haces lo que tienes que hacer, nadie lo hará por ti.

R-E-S-P-O-N-S-A-B-I-L-I-D-A-D

  A lo largo de esta semana hemos coloreado las letras de nuestro cartel , y nos quedó así de chulas........ Aparte vivinieron alumnos y alumnas ayudantes  de Coeducación  y nos contó  algunas de las normas y hábitos con los cuales seríamos responsables y decoraríamos en clase.

Y también hemos repasado en ASAMBLEA algunas de nuestras responsabilidades en el aula.

30 de Enero Dia de la Paz

El Día Mundial de la Paz se celebra el 30 de enero de cada año, pues se conmemora el asesinado del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, en 1948.

También el 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), una iniciativa que puso en marcha en 1964 el inspector de enseñanza básica Lorenzo Vidal, para quien "el amor es mejor que el odio, la No-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra". El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia en 1976.

Pues bien, en nuestro cole tambien vamos a celebrarlo, y este año lo vamos a hacer desde este LEMA...... LA PALABRA COMO HERRAMIENTA DE PAZ.
Mañana lo disfrutaremos a tope y sobre todo descubriremos también nuestro MURAL como palabra de la paz,RESPONSABILIDAD.

Dibujando y colorenando a Lorca

­­­Hoy hemos presentado a un nuevo amigo, empezará a formar parte de nuestra vida escolar, y esperamos que también personal, descripciones detalladas, retratos y un poema...

Les he enseñado fotos y retratos de Federico Garcia Lorca y 

hemos elegido este,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

 

  

Siguiendo el dibujo de la seño, hemos coloreado a Federico Garcia Lorca con acuarela, lo hemos pasado genial.

Y también lo hemos dibujado a lápiz.... como el dibujo que nos ha traido LUIS desde casa....

La elegida ..... EL VALS DE LAS RAMAS

También trabajaremos  diferentes poesías (EL PAISAJE, CANCIÓN TONTA,.MEMENTO,LA TARARA, EL LAGARTO Y LA LAGARTA, CANCIONCILLA SEVILLANA, MARIPOSA DEL AIRE,  PAISAJE, TAN,TAN...., aunque nos centraremos en una principalmente  "EL VALS DE LAS RAMAS". Todos los días, recitaremos  la poesía y colorearemos algunos de los fragmentos de la misma (en dibujos), para posteriormente copiar el texto que narra la poesía.

Hemos comenzado por la nuestra,  aunque es más larguita, nosotros la hemos cortado aquí, para poder memorizarla mejor.

                     EL VALS DE LAS RAMAS

                           

CAYÓ UNA HOJA

Y DOS

Y TRES

POR  LA LUNA NADABA UN PEZ

EL AGUA DUERME 1 HORA

Y EL MAR BLANCO DUERME 100

LA DAMA ESTABA MUERTA EN LA RAMA

LA MONJA CANTABA DENTRO DE LA TORONJA

LA NIÑA IBA POR EL PINO A LA PIÑA

Y EL PINO BUSCABA LA PLUMILLA DEL TRINO

PERO EL RUISEÑOR LLORABA SUS HERIDAS ALREDEDOR

Y YO TAMBIÉN PORQUE CAYÓ UNA HOJA , DOS Y TRES

Una de las primeras actividades a trabajar, ha sido conocer al autor que vamos a investigar. Se trata pues  de Federico García Lorca, hoy con acuarela hemos pintado el título de nuestro mural " CONOCEMOS A FEDERICO GARCIA LORCA" y hemos vuelto a ver el video para entrar un poquito más de lleno, a la hora de averiguar QUÉ SABEMOS de este autor tan, tan importante.,

Entregamos a los niñ@s una nota informativa  donde en forma de carta le pedíamos a nuestras familias que ayudasen a investigar y descubrir a nuestro autor, con el fin de que recaben información en casa junto a sus padres y luego la  traigan al centro para ponerla en asamblea y trabajar entre todos.

Los niñ@s están conociendo algunos aspectos relevantes de su VIDA , donde vivió Lorca, como se llamaba su familia, sus padres, hermano y hermanas,  donde nació, en qué año, donde murió, cómo murió, , cuales fueron sus amigos,...... poco a poco iremos dando forma a nuestro proyecto  e iremos  elaborando un libro sobre F. García Lorca que nos va a permitir conocer todos los aspectos de relevancia que lo rodearon en su vida, para que los niñ@s puedan llevarlo a casa al finalizar el proyecto.Estas son entre otras, algunas de las actividades e informaciones  realizadas y para realizar , aunque aún quedan muchas otras   más....... sus viajes, sus estudios sus OBRAS.
Hoy bicheando un poco los bloc de mis compis, he podido ver como la Seño Angela tiene un video chulisimo que nos puede ayudar muchisimo para poder seguir estudiando a nuestro autor y saber muchisimas cositas, desde aqui SEÑO  Angela !!!!!  te pedimos permiso para poder copiar tu video, espero que nos diga Siiiiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!, pues queremos compartirlo contigo.
Un saludito  y muchas gracias seño.

A que es muy chulo!!!!! y cuantas cositas nos dice..... LO VEREMOS MAÑANA EN EL SUM...

Ya tenemos nuevo proyecto....

Ayer  Lucia, una alumna de Sexto curso nos trajo a clase una sorpresa.... "UN LIBRO DE FEDERICO GARCIA LORCA", Hoy al entrar a clase, y dirigirnos como de costumbre a la asamblea lo hemos  visto dejado en el corcho metido en una caja de regalo.
Tod@s estaban intrigadisimos en averiguar que había en la caja. Alejandro se encargó de abrirlo  porque estaba metido en unacaja sorpresa  y descubrimos que se trataba de un libro, pero no de un libro cualquiera.

 A partir de este momento fuimos investigando de qué se trataba,  qué había dentro de él, de quién podria ser, quién nos lo habria dejado, cuándo nos lo dejó, porqué estaba alli, y para qué...
Y estas fueron algunas de sus respuestas..

Alejandro P-Es un libro para que la seño lo lea, pero es muy feo porque no tiene dibujos.
Laura.-Es un libro de muchas letras
 Laura-Seño, esto no es un cuento, porque en el cuento hay muchos dibujitos y aqui solo hay uno de un hombre.
Seño.. Quien creeis que nos lo han traido?
Alvaro F. Nos lo ha traido  J-7, nuestra mascota
Rafael- Cuando estabamos en casa y por eso no lo hemos visto.
Nuria-Es de color negro porque lo ha traido de noche.
Eduardo-- Lo ha escrito un hombre que está pensando
Hugo-Su nombre empieza por la "Efe"
Seño- ¿Quién lo habrá escrito?
Luis- un librero,porque los libros se compran en la libreria.
.....
Aprovechando su curiosidad intentamos averiguar de quien se trataba, y  nos centramos en la portalda del libro  donde aparecia escrito su autor. Me fui a lan la pizarra y entre todos  intentamos escribir y leer el nombre de nuestro protagonista, y poco a poco  fuimos  averiguando  que se trataba de Federico Garcia Lorca, un escritor  muy amigo de los niños.
 Luego  fuimos a la sala de Videos con la clase de la Seño Amparo (3 añitos)  a ver un  video elaborado por el maestro Kino donde nos decia algunas cositas muy interesantes de él, y facilitadoras para llevar a cabo nuestra investigación.  (por cierto chulisimo........,  desde aqui te damos las gracias............,!!!!!
 Gracias Maestro Kino por tu colaboración!!!!!.
 Desde aki  te pedimos permiso para poder copiarlo, verlo y usarlo para ver esas notas informativas de nuestro amigo Federico.

Nos lavamos...............

 

Para este año nuevo que comienza, a las que nos gusta rizar el rizo con la conviviencia y la coeducación como dice nuestra Directora Carmen B. se nos ha ocurrido la idea de celebrar la Efeméride del Dia de la Paz con este  LEMA

"LA PALABRA COMO HERRAMIENTA DE CONVIVENCIA"

La palabra es la herramienta que necesitamos para mejorar como familia escolar y, la palabra, es fundamental para el desarrollo de nuestra lengua materna y de aquellas otras que pueden convivir con nosotros en el dia a dia.

La palabra: oral, escrita, leida recitada, anunciada, expresada con imágenes.... dice lo que sentimos, queremos, necesitamos..

Las palabras como nos dice nuestra directora deben ser el eco de la voz de nuestro alumnado que expresaran mediante ellas que una convivencia agradable y vivida sea posible. Como Responsable de Coeducación este año en nuestro cole, también comparto con ella todas estas ideas y sobre todo la idea de que de este modo podemos formarnos como los EMBAJADORES DE LA PALABRA, ya no sólo del barrio, sino de nuestro pueblo.

Para la fiesta del Dia de la Paz hemos pensado que cada grupo clase exprese con palabras una determinada, en nuestro caso, I4B,  la palabra que nos ha tocado es  RESPONSABILIDAD.

Por ello iré dejando algunas pinceladas sobre como irá enfocado nuestro MURAL. Entre tod@s lo iremos confeccionando para ese día tan especial,sorpresa que entre todos nos vamos a llevar.

 Tod@s  SOMOS RESPONSABLES DE NUESTRA SALUD

Nos lavamos la cara                          Nos lavamos los dientes                             Nos peinamos el pelo

También os dejo estos dos  videos uno para los papis y otro para vosotros que ..... segurito  os gustará..... jejejeje

Libro del Invierno

LLegó el Invierno...

Ya hemos vuelto al cole! Después de un merecido descanso, pues este curso estamos trabajando un montón en el cole, volvemos con las pilas cargadas y con muchas ganas de aprender cosas nuevas.
Ahora a desvestir a nuestro arbolito, guardar todo lo de Navidad y decorar a nuestro arbolito de Invierno y describir  y descubrir  esta nueva estación.

  También os dejo este video del INVIERNO, para que lo disfruteis. Besotessssss

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